Sudut Pandang Psikologi: Sekolah Militer Mengatasi Kenakalan Remaja

sudut pandang psikologi: sekolah militer mengatasi kenakalan remaja oleh: dr. h. umar diharja, sp, m.ap (direktur pendidikan sekolah islam terpadu mutiara cendekia mahasiswa magister psikologi universitas semarang) kenakalan remaja mencakup berbagai bentuk perilaku menyimpang dimana tindakan tawuran pelajar, bullying, penyalahgunaan narkoba, kekerasan, dan kenakalan seksual masih mendominasi peristiwa yang terjadi dikalangan remaja.  masalah ini tidak hanya menjadi tanggung jawab keluarga, tetapi juga institusi pendidikan dan masyarakat.  di tengah upaya pemerintah untuk menekan angka kenakalan tersebut, sekolah militer mulai diperhitungkan sebagai alternatif pendidikan yang dapat membina karakter dan disiplin para remaja. dalam perspektif psikologis, sekolah militer bukan hanya tempat pembelajaran akademik, tetapi juga laboratorium sosial yang memberikan stimulasi terhadap perkembangan aspek kognitif, afektif, dan konatif siswa.  baca juga:kenakalan remaja, judi online dan narkoba menjadi perhatian serius oleh karena itu, penting untuk memahami mekanisme psikologis yang bekerja dalam pendekatan ini agar dapat dikaji secara ilmiah manfaatnya dalam menangani kenakalan remaja. menurut hurlock (1996), masa remaja adalah masa transisi yang rentan terhadap tekanan psikologis dan konflik identitas.  beberapa faktor penyebab kenakalan dapat disebabkan karena faktor keluarga dimana anak dan orang tua kurangnya komunikasi, dan tindakan otoritarianisme atau kebebasan berlebihan yang diberikan orang tua.  faktor lingkungan sosial juga dapat memperparah kondisi pergaulan negatif,  media sosial dan tren kehidupan yang dikenal dengan fomo (fear of missing out) atau rasa takut merasa “tertinggal” membentuk budaya negatif sehingga remaja terjebak ke arah pergaulan bebas.  baca juga:fokus belajar, jauhi narkoba dan kenakalan remaja faktor individu dengan rendahnya kontrol diri, pencarian identitas, dan gangguan emosional juga dapat menjadi  pemicu kenakalan yang terjadi dikalangan remaja saat ini. sekolah militer yang memiliki ciri-ciri disiplin tinggi, kepemimpinan kolektif, struktur rutinitas yang jelas, dan menekanan pada nilai-nilai moral serta penguatan karakter.  menurut santrock (2011), lingkungan yang terstruktur dan konsisten memberikan dampak positif terhadap pengembangan self-regulation (mengelola emosi) dan sense of responsibility (rasa tanggung jawab) pada remaja.  tokoh psikologi kohlberg menjelaskan bahwa perkembangan moral remaja dipengaruhi oleh interaksi langsung dengan norma-norma sosial dan sistem hukum.  baca juga:posyandu remaja: inovasi desa muara gula baru wujudkan generasi sehat dan berkualitas lingkungan sekolah militer yang menerapkan aturan jelas dan konsekuensi nyata dapat mempercepat internalisasi nilai moral dan peningkatan tahap moralitas remaja. teori penguatan reinforcement oleh skinner menyatakan bahwa perilaku yang diberi penguatan positif akan lebih mudah dibiasakan.  dalam konteks sekolah militer, bentuk penguatan bisa berupa apresiasi atas kedisiplinan, kerja sama tim, dan prestasi fisik maupun akademik.  sebaliknya, sanksi yang tegas namun proporsional berfungsi sebagai punishment yang bertujuan untuk menekan perilaku negatif tanpa merusak harga diri siswa.  baca juga:menyoroti dampak pergaulan bebas di kalangan gen z: karang taruna lawang kidul gelar seminar remaja erikson (1968) menggarisbawahi bahwa masa remaja adalah fase pencarian identitas.  sekolah militer memberikan ruang bagi siswanya untuk mengeksplorasi peran sosial, tanggung jawab, dan nilai-nilai kepemimpinan.  hal ini membantu proses integrasi identitas yang sehat dan mengurangi risiko identity confusion atau kebingungan identitas.  selain itu, aktivitas fisik, latihan kepemimpinan, dan partisipasi dalam tim dapat meningkatkan rasa percaya diri dan kompetensi diri (self-efficacy) yang selama ini mungkin hilang karena lingkungan negatif sebelumnya. baca juga:pembinaan tradisi bintara remaja, kuatkan jiwa korsa bhayangkara remaja umumnya memiliki kesulitan dalam mengatur emosi dan impuls.  program latihan fisik, meditasi ringan, dan pembiasaan hidup teratur di sekolah militer dapat membantu otak bagian prefrontal cortex berkembang, yaitu pusat pengambilan keputusan dan kontrol diri.  beberapa studi menunjukkan hasil positif dari pendidikan berbasis militer di amerika serikat, juvenile boot camp atau kamp pelatihan militer untuk remaja delinkuen (dibawah 18 tahun) yang memiliki perilaku menyimpang atau pelanggaran hukum, dilaporkan berhasil menurunkan angka kekerasan dan mendukung reintegrasi sosial.  di indonesia, beberapa lembaga pendidikan menerapkan program polisi anak dan pesantren militer telah menunjukkan peningkatan perilaku disiplin dan penurunan kenakalan remaja setelah dua tahun program berjalan. baca juga:olahraga rutin 30 menit sehari meningkatkan kesehatan fisik dan mental pada remaja dan dewasa muda kontrol diri, yang sering diasosiasikan dengan kepatuhan pada aturan militer, sebenarnya lebih efektif jika dikembangkan melalui pendekatan yang memadukan behavioral regulation (pengendalian diri) dan pemahaman emosional.  misalnya, program pelatihan mindfulness atau manajemen stres dapat membantu siswa mengenali batas diri dan merespons tekanan dengan cara yang adaptif. meskipun banyak memberikan manfaat, pendekatan sekolah militer juga menuai kritik.  terlalu fokus pada otoritas dan ketaatan dapat mengurangi kreativitas dan pemikiran kritis siswa.  baca juga:cegah remaja terjerumus narkoba, kepala bnnk muara enim ajak sekolah perkuat p4gn risiko trauma psikologis jika metode disiplin diterapkan secara berlebihan atau tidak profesional.  kurangnya personalisasi pendekatan sesuai dengan latar belakang psikologis masing-masing siswa.  oleh karena itu, integrasi pendekatan psikologis dalam desain kurikulum dan pelatihan guru/pelatih sangat diperlukan untuk memastikan keseimbangan antara disiplin dan pengembangan potensi individu. dari sudut pandang psikologis, sekolah militer memiliki potensi besar dalam mengatasi kenakalan remaja melalui penerapan struktur yang jelas, penguatan perilaku positif, pengembangan identitas, dan pembentukan kontrol diri.  baca juga:ajang armi 2024: kementerian agama undang remaja masjid dari seluruh indonesia namun, keberhasilannya sangat bergantung pada bagaimana prinsip-prinsip psikologis diterapkan secara bijaksana dan manusiawi.  integrasi antara disiplin ketat dan pendekatan psikologis holistik menjadi kunci dalam menciptakan generasi muda yang disiplin, berkarakter, dan produktif. sekolah militer bukan sekadar tempat menertibkan perilaku, tetapi wadah pembentukan manusia utuh yang siap menghadapi kompleksitas hidup.  kuncinya adalah menyelaraskan disiplin dengan penghargaan pada kemanusiaan, sehingga setiap langkah kedisiplinan tidak hanya mengubah sikap, tetapi juga menyentuh hati dan memperluas cara pandang.  seperti kata pepatah, "berikan anak akar untuk tumbuh dan sayap untuk terbang."

Tag

• # sekolah militer
• # psikologi
• # kenakalan remaja
• # remaja

Share

• 
• 
• 
• 
•