Mengenal Geometri Lebih Dekat: Proyek Kreatif Siswa Kelas VI.B MIN 2 Muara Enim

Reporter: Sigit |

Editor: Sherly |

Rabu , 22 Jan 2025 - 09:29

Siswa kelas VI.B Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) berhasil menciptakan geometri jaring bangun prisma segitiga sebagai bagian dari proyek pembelajaran matematika. Foto: sigit--

mengenal geometri lebih dekat: proyek kreatif siswa kelas vi.b min 2 muara enim                            muaraenim, koranenimekspres.com,- siswa kelas vi.b madrasah ibtidaiyah negeri (min) berhasil menciptakan geometri jaring-jaring bangun prisma segitiga sebagai bagian dari proyek pembelajaran matematika. 
kegiatan ini berlangsung di ruang kelas vi.b pada selasa 21 januari 2025 di bawah bimbingan guru matematika yuliati.
tujuan utama dari kegiatan ini adalah meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep geometri sekaligus mengembangkan kreativitas mereka. 
dengan pendekatan praktis, siswa diajak untuk mengaplikasikan teori yang telah dipelajari dalam bentuk nyata, sehingga mereka tidak hanya memahami konsep secara abstrak tetapi juga secara visual dan praktis.
baca juga:shalat dhuha berjamaah: program unggulan mts negeri 1 muara enim untuk pengembangan diri siswa
proyek ini menggunakan alat dan bahan yang sederhana namun efektif, yaitu kertas karton, gunting, mistar, dan pensil. 
seluruh siswa tampak sangat antusias mengikuti setiap tahapan pembuatan jaring-jaring prisma segitiga, mulai dari menggambar pola hingga menyusun potongan-potongan menjadi bentuk yang diinginkan. 
proses ini tidak hanya melatih keterampilan manual mereka tetapi juga mengasah kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah.
”kegiatan ini sangat membantu siswa memahami konsep matematika secara nyata dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis,” ujar yuliati, wali kelas vi.b, saat diwawancarai. 
baca juga:cegah judi online, bhabinkamtibmas edukasi siswa sman 01 muara belida
menurutnya, pendekatan pembelajaran berbasis proyek seperti ini sangat efektif untuk meningkatkan minat siswa dalam mata pelajaran matematika, terutama pada topik yang sering dianggap abstrak seperti geometri.
yuliati juga menjelaskan konsep jaring-jaring prisma segitiga dengan mengutip buku "panduan belajar dan evaluasi matematika". 
”jaring-jaring prisma segitiga adalah sebuah bangun yang alas dan tutupnya berbentuk segitiga, sementara sisi-sisinya yang tegak berbentuk segi empat. rangkaian ini terdiri dari dua segitiga dan tiga segi empat yang jika digabungkan dapat membentuk prisma segitiga,” jelasnya. 
pemahaman konsep ini menjadi lebih konkret bagi siswa melalui kegiatan praktis tersebut.
baca juga:festival durian dan inovasi teknologi: smkn 1 tanjung agung gaungkan kearifan lokal dan kreativitas siswa
menurut salah satu siswa, kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan lebih menyenangkan dibandingkan metode konvensional. 
”kami jadi lebih paham karena bisa langsung melihat bagaimana bentuk prisma segitiga dibuat dari jaring-jaringnya,” ungkap siswa tersebut dengan penuh semangat. 
hal ini menunjukkan bahwa pendekatan yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran dapat memberikan hasil yang lebih optimal.
selain meningkatkan pemahaman konsep geometri, proyek ini juga memberikan dampak positif dalam hal pengembangan keterampilan lain seperti kerjasama, komunikasi, dan ketelitian. 
baca juga:ribuan siswa terkepung banjir, motor ditinggal di sekolah
siswa bekerja dalam kelompok untuk saling berbagi tugas, berdiskusi, dan memberikan masukan satu sama lain.
kegiatan ini juga melatih mereka untuk lebih teliti dalam menggambar dan memotong pola agar hasil akhirnya sesuai dengan yang diharapkan.
proyek seperti ini diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi sekolah lain untuk menerapkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan. 
dengan melibatkan siswa secara aktif, pembelajaran tidak hanya menjadi lebih menarik tetapi juga lebih bermakna. 
baca juga:cerita tutia rahmi, angkat derajat keluarga berkat beasiswa dari bukit asam (ptba)
hal ini sejalan dengan upaya menciptakan generasi muda yang tidak hanya cerdas secara akademik tetapi juga kreatif dan inovatif.
kegiatan pembuatan jaring-jaring prisma segitiga oleh siswa kelas vi.b min ini membuktikan bahwa pembelajaran matematika tidak harus membosankan. 
dengan kreativitas dan pendekatan yang tepat, siswa dapat memahami konsep-konsep yang kompleks dengan cara yang sederhana dan menyenangkan.

Tag

Share

Koran Edisi Terbaru

Baca Koran Enim Ekspres 2 Februari 2025

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan